PUBLICATIONS

Articles

Vraciu, Alexandra & Hortènsia Curell. 2022. Language learning opportunities in native vs. non-native EMI lecturer input: insights for a language-aware approach to EMI teacher training. Interactive Learning Environments. DOI: 10.1080/17501229.2022.2059666.

Sanahuges, Carme & Hortènsia Curell. 2021. The perception of empathy. Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación89, 235-246. DOI: https://doi.org/10.5209/clac.79506.

Gutiérrez-Colón, Mar, Anca Daniela Frumuselu & Hortènsia Curell. 2020. Mobile-assisted language learning to enhance L2 reading comprehension: a selection of implementation studies between 2012–2017. Interactive Learning Environments. DOI: https://doi.org/10.1080/10494820.2020.1813179.

Sanahuges, Carme, Hortènsia Curell. 2020. Responding to trouble: An interactional approach to empathy in Catalan and English. Corpus Pragmatics, 4 (4), 449-472. DOI: https://doi.org/10.1007/s41701-020-00090-0.

Fernández-Montraveta, Ana, Hortènsia Curell, Glòria Vázquez & Irene Castellón. 2020.  The TAGFACT annotator and editor: A versatile tool. Research in Corpus Linguistics, 8 (1), 131-146. DOI: https://doi.org/10.32714/ricl.08.01.08.

Alonso, Laura, Irene Castellón, Hortènsia Curell, Ana Fernández-Montraveta, Sònia Oliver &  Glòria Vázquez. 2018. Proyecto TAGFACT: Del texto al conocimiento. Factualidad y grados de certeza en español. Procesamiento del Lenguaje Natural, 61, 151-154. ISSN: 1135-5948. DOI: https://dx.doi.org/10.26342/2018-61-20.

Puigvert, Gemma & Hortènsia Curell. 2014. The presence of classical rhetoric techniques in Obama’s speeches. Les Études Classiques, 82 (3-4), 371-392.

Curell, Hortènsia. 2011. Politeness and cultural styles of speaking. In Lluís Payrató & Josep Maria Cots (eds.) The Pragmatics of Catalan. Berlin: Mouton de Gruyter, 273-309. ISBN: 978-3-11-023868-6.

Curell, Hortènsia, Montserrat Capdevila, Néstor Cuartero & Mireia Llinàs. 2009. Direct action for improving the learning conditions of students in two core first-year courses. Course on descriptive grammar. In Maite Martínez & Elena Añaños (eds.) Innovative Experiences at the UAB in Social Sciences and Humanities. Bellaterra: Servei de Publicacions UAB, 193-200. ISBN: 978-84-490-2.

Curell, Hortènsia & Maria Sabaté. 2008. Native judgments of L2 learners’ pragmatic transfers: the case of apologies. In Frank Boers, Jeroen Darquennes, Koen Kerremans and Rita Temmerman (eds.) Multilingualism and Applied Comparative Linguistics, Vol. 2: Cross-Cultural Communication, Translation Studies and Multilingual Terminology. Newcastle upon Tyne, UK: Cambridge Scholars Publishing, 64-83. ISBN: 978-1-8471-8670-6.

Curell, Hortènsia & Mercè Coll. 2007. El pretérito perfecto catalán en su valor aspectual. In Camus Bergareche, Bruno (ed). El tiempo y los eventos. Universidad de Castilla la Mancha: Servicio de publicaciones, 55-76. ISBN:  978-84-8427-516-9.

Curell, Hortènsia & Mercè Coll. 2007. On the dual nature of the Catalan present perfect. Cahiers Chronos, 17, 111-127. ISSN: 1384-5357. DOI: https://doi.org/10.1163/9789401204446_009.

Curell, Hortènsia & Maria Sabaté. 2007. The production of apologies by proficient Catalan learners of English: sociopragmatic failures and cultural interference. In Pilar Garcés-Conejos Blivitch, Manuel Padilla Cruz, Reyes Gómez Morón, Lucía Fernández Amaya (eds.) Studies in Intercultural, Cognitive and Social Pragmatics. Newcastle upon Tyne, UK: Cambridge Scholars Publishing, 76-92. ISBN: 978-1-8471-8209-8.

Sabaté Dalmau, Maria & Hortènsia Curell. 2007. From “Sorry very much” to “I’m ever so sorry”: acquisitional patterns in L2 apologies by Catalan learners of English. Intercultural Pragmatics (Special Issue: Acquisition in Interlanguage) 4 (2), 287-316. DOI https://doi.org/10.1515/IP.2007.014

Curell, Hortènsia. 2004. La tutoria integrada a través del campus virtual. Departament de Filologia Anglesa. I Jorrnades d’Innovació Docent – IDES Universitat Autònoma de Barcelona.

Curell, Hortènsia. 2003. El pretèrit indefinit en català. In Claus Pusch & Andreas Wesch (eds.) Verbal Periphrases in Romance. Hamburg: Helmut Buske Verlag, 35-46. ISBN: 3-87548-319-7.

Curell, Hortènsia. 2003.  The present perfect in English and in Catalan. In Katarzyna Jaszczolt, Ken Turner (eds.) Meaning through Language Contrast. Vol. 1. Oxford: Elsevier Science, 101-116. 978-90-272-5119-0.

Curell, Hortènsia & Melissa Moyer. 1996. A selected and annotated bibliography on pragmatics. Links & Letters, 3, 105-123.

Curell, Hortènsia. 1987. The use of directives and politeness markers in transactional work settings. Anuari d’Anglès, X, 45-53.

Conference Proceedings

Rosá, Aiala, Laura Alonso, Irene Castellón, Luis Chiruzzo, Hortènsia Curell, Ana Fernández-Montraveta, Santiago Góngora, Marisa Malcouri, Glòria Vázquez & Dina Wonsever (2020). Overview of FACT at IBERLEF 2020: Events detection and classification. Proceedings of the Iberian Languages Evaluation Forum (IberLEF 2020).

Rosá, Aiala, Irene Castellón, Luis Chiruzzo, Hortènsia Curell, Mathias Etcheverry, Ana Fernández, Glòria Vázquez, Diana Wonsever. 2019. Overview of FACT at IberLEF 2019. Factuality Analysis and Classification Task. Proceedings of the Iberian Languages Evaluation Forum (IberLEF 2019) Co-located with 35th Conference of the Spanish Society for Natural Language Processing (SEPLN 2019). Bilbao, 105-110.

Curell, Hortènsia et al. [Montserrat Capdevila, Juli Cebrián, Laura Gimeno, Felicity Hand, Sara Martín, David Owen, Elisabet Pladevall & Alexandra Vraciu]. 2011. L’adaptació al nou espai europeu d’ensenyament superior. Estudis anglesos a la UAB. In VI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI). Nous espais de qualitat en l’educació superior.Una anàlisi comparada i de tendències. CD-ROM. ISBN: 978-84-8458-339-4.

Curell, Hortènsia. 2002. The temporal interpretation of narratives: a case study. In Bernhard Rapp (ed). Linguistics on the Way into the Third Millennium. Frankfurt: Peter Lang Verlag, 591-598. ISBN: 978-3-631-39542-4.

Textbooks
Curell, Hortènsia. 2009. Test d’avaluació sobre gramàtica anglesa descriptiva. In Gemma Puigvert (ed). Guies per a l’avaluació de les competències dels estudiants en l’àrea d’Humanitats. Barcelona: AQU, 229-238.

Curell, Hortènsia. 2009. Treball escrit i presentació oral sobre un tema de gramàtica descriptiva de l’anglès. In Gemma Puigvert (ed). Guies per a l’avaluació de les competències dels estudiants en l’àrea d’Humanitats. Barcelona: AQU, 222-228.

Capdevila Montserrat, Néstor Cuartero, Hortènsia Curell & Mireia Llinàs. 2007. Introduction to English Descriptive Grammar. Vol. 2. Bellaterra: Servei de Publicacions UAB. ISBN: 978-84-490-2463-4. ISBN: 978-84-490-2480-1.

Capdevila Montserrat, Hortènsia Curell & Mireia Llinàs. 2006. Introduction to English Descriptive Grammar. Vol. 1. Bellaterra: Servei de Publicacions UAB. ISBN: 978-84-490-2517-4.

Other
Curell, Hortènsia. 2005. Reports de la recerca a Catalunya (1996-2002): altres filologies. Barcelona: Institut d’Estudis Catalans. ISBN: 84-7283-810-2.