Archivo de la categoría: Docencia.

Sensatesa

¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬† Comentava l‚Äôaltre dia Soto Ivars la pel¬∑l√≠cula American Beauty. √Čs un film que conec b√© i que vaig treballar quan em va donar per escriure ‚Äďfascinat- sobre les ciutats disperses nord-americanes. Deia el sempre agut Soto Ivars (s√≠, tinc … Sigue leyendo

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Diarios dispersos. Bartleby reflexiona.

¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬† Bartleby consideraba que la mejor forma de ser profesor universitario consist√≠a en aplicar ‚Äďen pleno siglo XXI- su inmarcesible receta: ‚ÄúPreferir√≠a no hacerlo‚ÄĚ. Por ejemplo, no elaborar la gu√≠a docente ni el listado de competencias transversales y la puntuaci√≥n … Sigue leyendo

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Atmosfera i motivaci√≥ d’una millora docent.

¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬† Acabem de presentar la sol¬∑licitud d‚Äôun projecte d‚Äôinnovaci√≥¬† docent. Comparteixo amb vost√®s un fragment de les justificacions que hi apareixen. ¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬† ‚ÄúLes justificacions del nostre projecte s√≥n les seg√ľents: ¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬† PRIMERA: existeix un d√®ficit en l‚Äôexpressi√≥ oral dels nostres … Sigue leyendo

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Breu not√≠cia de l’acte de commemoraci√≥ del 50√® aniversari de la Facultat de Dret.

Breu not√≠cia de l’acte de commmoraci√≥ del 50√® aniversari de la Facultat de Dret. Font:uab. ***

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Motivaciones elementales.

¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬† 1.-.Es √ļtil agitar los corazones antes de ense√Īar cualquier cosa. Esto parece m√°s necesario a√ļn cuando se trata de entrar en el Derecho Administrativo (materia cuya sola menci√≥n ya llena¬† el pecho de pasi√≥n). ¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬† Una primera y elemental … Sigue leyendo

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Aprendiendo con el trabajo de las factorías. La potestad sancionadora.

¬† ¬† ¬† ¬† ¬†1.-En primer lugar, el profesor establece tres grupos de alumnos, integrados por trece personas cada uno. Se efect√ļa esta operaci√≥n de forma aleatoria (puede seguirse el orden alfab√©tico). Esto nos da un total de treinta y … Sigue leyendo

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Protegido: Bitácora del curso.Jueves,11 de marzo. Hacia la autogestión.

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Documento de autoevaluación.

……La ense√Īanza a distancia nos obliga a buscar nuevas f√≥rmulas de relaci√≥n y de calificaci√≥n. En el curso pasado, introduje de forma experimental un informe de autoevaluaci√≥n, que se entregaba de forma voluntaria como documento adicional al examen final definitivo … Sigue leyendo

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En la distancia morir√°.

Repaso, ahora que el curso comienza a medio gas en las aulas, el d√≠a en que se me ocurri√≥ buscar -mucho antes del covid- la ¬ęesencia de la presencialidad docente¬Ľ (por decirlo en los t√©rminos declamatorios que demanda la pedagog√≠a). … Sigue leyendo

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Con la esperanza de que los debates, f√≥rums y sesiones m√ļltiples sirvan para algo.

¬†¬†¬†¬†¬†¬† 1.- Ocurre a veces que te invitan a moderar un debate o un f√≥rum, confiando en que algo sabr√°s del tema y no te molesta hablar en p√ļblico (o, incluso, no callas ni bajo el agua). Es una tarea … Sigue leyendo

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