Archivo de la categoría: Docencia.

Diarios dispersos. Bartleby reflexiona.

Publicada el 23 de junio de 2022 por Joan Amenós Álamo

            Bartleby consideraba que la mejor forma de ser profesor universitario consistía en aplicar –en pleno siglo XXI- su inmarcesible receta: “Preferiría no hacerlo”. Por ejemplo, no elaborar la guía docente ni el listado de competencias transversales y la puntuación … Sigue leyendo →

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Atmosfera i motivació d’una millora docent.

Publicada el 9 de junio de 2022 por Joan Amenós Álamo

        Acabem de presentar la sol·licitud d’un projecte d’innovació  docent. Comparteixo amb vostès un fragment de les justificacions que hi apareixen.         “Les justificacions del nostre projecte són les següents:             PRIMERA: existeix un dèficit en l’expressió oral dels nostres … Sigue leyendo →

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Breu notícia de l’acte de commemoració del 50è aniversari de la Facultat de Dret.

Publicada el 27 de mayo de 2022 por Joan Amenós Álamo

Breu notícia de l’acte de commmoració del 50è aniversari de la Facultat de Dret. Font:uab. ***

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Motivaciones elementales.

Publicada el 14 de abril de 2022 por Joan Amenós Álamo

         1.-.Es útil agitar los corazones antes de enseñar cualquier cosa. Esto parece más necesario aún cuando se trata de entrar en el Derecho Administrativo (materia cuya sola mención ya llena  el pecho de pasión).          Una primera y elemental … Sigue leyendo →

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Aprendiendo con el trabajo de las factorías. La potestad sancionadora.

Publicada el 7 de abril de 2022 por Joan Amenós Álamo

         1.-En primer lugar, el profesor establece tres grupos de alumnos, integrados por trece personas cada uno. Se efectúa esta operación de forma aleatoria (puede seguirse el orden alfabético). Esto nos da un total de treinta y … Sigue leyendo →

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Protegido: Bitácora del curso.Jueves,11 de marzo. Hacia la autogestión.

Publicada el 11 de marzo de 2021 por Joan Amenós Álamo

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Documento de autoevaluación.

Publicada el 24 de febrero de 2021 por Joan Amenós Álamo

……La enseñanza a distancia nos obliga a buscar nuevas fórmulas de relación y de calificación. En el curso pasado, introduje de forma experimental un informe de autoevaluación, que se entregaba de forma voluntaria como documento adicional al examen final definitivo … Sigue leyendo →

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En la distancia morirá.

Publicada el 7 de septiembre de 2020 por Joan Amenós Álamo

Repaso, ahora que el curso comienza a medio gas en las aulas, el día en que se me ocurrió buscar -mucho antes del covid- la «esencia de la presencialidad docente» (por decirlo en los términos declamatorios que demanda la pedagogía). … Sigue leyendo →

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Con la esperanza de que los debates, fórums y sesiones múltiples sirvan para algo.

Publicada el 9 de julio de 2020 por Joan Amenós Álamo

       1.- Ocurre a veces que te invitan a moderar un debate o un fórum, confiando en que algo sabrás del tema y no te molesta hablar en público (o, incluso, no callas ni bajo el agua). Es una tarea … Sigue leyendo →

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Diarios para un confinamiento (II). En un palmo de terreno.

Publicada el 22 de marzo de 2020 por Joan Amenós Álamo

…         1.-Hace ya cinco años, escribía en este cuaderno una reflexión bajo el título “¿Qué es la clase? Un secreto”. Allí planteaba lo fácil que sería organizar la enseñanza universitaria a distancia y el papel que, en … Sigue leyendo →

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