Category Archives: Tecnología

Seminario FIMTED en vídeoSeminario FIMTED en vídeoSeminario FIMTED en vídeoSeminario FIMTED en vídeo

FIMTED es el acrónimo del proyecto Formación inicial de maestros en tecnologías digitales para la mejora de la formación inicial del profesorado. El 13/9 se presentaron sus resultados, los cuales generaron un sugerente debate sobre la necesidad de mejorar la formación de los futuros docentes en lo que a la competencia digital se refiere. En esta entrada el vídeo sobre su desarollo.

FIMTED es el acrónimo del proyecto Formación inicial de maestros en tecnologías digitales para la mejora de la formación inicial del profesorado. El 13/9 se presentaron sus resultados, los cuales generaron un sugerente debate sobre la necesidad de mejorar la formación de los futuros docentes en lo que a la competencia digital se refiere. En esta entrada el vídeo sobre su desarollo.

FIMTED es el acrónimo del proyecto Formación inicial de maestros en tecnologías digitales para la mejora de la formación inicial del profesorado. El 13/9 se presentaron sus resultados, los cuales generaron un sugerente debate sobre la necesidad de mejorar la formación de los futuros docentes en lo que a la competencia digital se refiere. En esta entrada el vídeo sobre su desarollo.

FIMTED es el acrónimo del proyecto Formación inicial de maestros en tecnologías digitales para la mejora de la formación inicial del profesorado. El 13/9 se presentaron sus resultados, los cuales generaron un sugerente debate sobre la necesidad de mejorar la formación de los futuros docentes en lo que a la competencia digital se refiere. En esta entrada el vídeo sobre su desarollo.

¿Por qué las tecnologías emergentes (2017) no están relacionadas con la educación?¿Por qué las tecnologías emergentes (2017) no están relacionadas con la educación?¿Por qué las tecnologías emergentes (2017) no están relacionadas con la educación?¿Por qué las tecnologías emergentes (2017) no están relacionadas con la educación?

¿Por qué las tecnolgías emergentes no están relacionadas con la educación?¿Por qué las tecnolgías emergentes no están relacionadas con la educación?¿Por qué las tecnolgías emergentes no están relacionadas con la educación?¿Por qué las tecnolgías emergentes no están relacionadas con la educación?

Competencia digital docenteCompetencia digital docenteCompetencia digital docenteCompetencia digital docente

Una visión controvertida sobre cómo los docentes acreditarán su competencia digitalUna visión controvertida sobre cómo los docentes acreditarán su competencia digitalUna visión controvertida sobre cómo los docentes acreditarán su competencia digitalUna visión controvertida sobre cómo los docentes acreditarán su competencia digital

¿Escritura a mano o a ordenador? ¿Escritura a mano o a ordenador? ¿Escritura a mano o a ordenador? ¿Escritura a mano o a ordenador?

Cada vez más, el uso generalizado de tecnologías digitales nos planteará cuestiones como esta:

Escribir a mano o con el ordenador: ¿Qué es escribir?Cada vez más, el uso generalizado de tecnologías digitales nos planteará cuestiones como esta:

Escribir a mano o con el ordenador: ¿Qué es escribir?Cada vez más, el uso generalizado de tecnologías digitales nos planteará cuestiones como esta:

Escribir a mano o con el ordenador: ¿Qué es escribir?Cada vez más, el uso generalizado de tecnologías digitales nos planteará cuestiones como esta:

Escribir a mano o con el ordenador: ¿Qué es escribir?

Algunas noticias para pensar cómo democratizar las tecnologías Algunas noticias para pensar cómo democratizar las tecnologías Algunas noticias para pensar cómo democratizar algunas tecnologías Algunas noticias para pensar cómo democratizar las tecnologías

Omnipresencia de Google

La Google house

San Francisco: Ciudad wiki

Omnipresencia de Google

La Google house

San Francisco: Ciudad wiki

¿Facebook manipula?

Omnipresencia de Google

La Google house

San Francisco: Ciudad wiki

Omnipresencia de Google

La Google house

San Francisco: Ciudad wiki

Cambio de costumbres: ahora casi tod@s usamos internet a través del móvilCambio de costumbres: ahora casi tod@s usamos internet a través del móvilCambio de costumbres: ahora casi tod@s usamos internet a través del móvilCambio de costumbres: ahora casi tod@s usamos internet a través del móvil

Ahora el 81% de los hogares se conecta a Internet mediante el móvil frente a un 72% que lo hace con el portátil o la tablet y a un 53% que lo hace desde el ordenador de mesa (encuesta del INE).

Más sobre el tema:

Internet y el móvil
Internet y el móvil

Ahora el 81% de los hogares se conecta a Internet mediante el móvil frente a un 72% que lo hace con el portátil o la tablet y a un 53% que lo hace desde el ordenador de mesa (encuesta del INE).

Más sobre el tema:

Internet y el móvil
Internet y el móvil

Ahora el 81% de los hogares se conecta a Internet mediante el móvil frente a un 72% que lo hace con el portátil o la tablet y a un 53% que lo hace desde el ordenador de mesa (encuesta del INE).

Más sobre el tema:

Internet y el móvil
Internet y el móvil

Ahora el 81% de los hogares se conecta a Internet mediante el móvil frente a un 72% que lo hace con el portátil o la tablet y a un 53% que lo hace desde el ordenador de mesa (encuesta del INE).

Más sobre el tema:

Internet y el móvil
Internet y el móvil

Tecnología e Innovación

En este artículo del que soy autora, se presenta cómo la Tecnología Educativa en tanto campo de estudio relacionado con el uso de los medios en educación, nace emparentada a la mejora de la educación. Esta mejora pasaba sobre todo por hacer del acto educativo un hecho más eficaz y eficiente, absolutamente
controlable, a fin de predecirlo y provocar los mejores resultados. La tecnología, así como permitía sacar provecho –mediante su control- de muchos procesos naturales, se veía como la gran aportación para la mejora en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Hoy en día, aunque muchos son los ejemplos, productos de la investigación científica, que contradicen que el uso de tecnologías mejore en todos los casos ya sea el proceso como los resultados de aprendizaje, esta relación continua siendo pregonada como necesaria, la mayoría de las veces sin una visión precisa de lo que significa innovar en educación, como si además pudiera ser lo mismo para todos.
En este trabajo se presentan, por una parte, algunos de los supuestos que hacen que no podamos dejar de relacionar mejora educativa con tecnologías. Por otra parte, una visión de la innovación en educación, en la cual las tecnologías pueden jugar un gran papel, pero únicamente por el ejercicio reflexivo de docentes y estudiantes sobre lo que significa enseñar y aprender.
De la supuesta relación entre Tecnología e Innovación

De las TIC a las TAC

En este artículo encabezado como autora por Cristina Alonso, se plantea cómo en Cataluña se ha intentado introducir una política de transformación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento en la enseñanza obligatoria, y cuáles parecen haber sido los resultados.
De las TIC a las TAC en la enseñanza obligatoria…

Sobre el uso educativo de las TIC

En el artículo propuesto para discutir cómo y por qué incorporar las TIC en nuestras prácticas educativas, el autor se decanta por un determinada utilización, refiriéndose a usos escolares de estas herramientas. No obstante, podemos extrapolar estas reflexiones a diferentes campos de la educación.

Se trata pues de que discutamos hasta qué punto las prácticas educativas con tecnologías tanto en el contexto escolar como en otros entornos educativos, deberían también contar con caracterísitcas similares. Innovación Pedagógica con TIC