Archive for the ‘INTERNET Y EDUCACIÓN’ Category

Los medios de comunicación en las aulas y la personal-TV

Tuesday, January 15th, 2008
Antes de que se digitalizaran, muchas veces resultaba complicado e incómodo el aprovechamiento de los medios de comunicación en las aulas. Consideremos dos ejemplos. Los programas interesantes de radio y TV casi siempre había que grabarlos en horarios “no escolares” para poderlos ver y oír luego en clase, a menudo desde pequeñas pantallas y con deficientes equipos de sonido. Los artículos interesantes de la prensa que se querían analizar y comentar en el aula, previamente se tenían que fotocopiar para dar una copia a cada estudiante.

Ahora, con la progresiva expansión de las tecnologías digitales, los medios de comunicación social tradicionales (radio, prensa, televisión…) también se han ido trasladando (y en general de manera gratuita) al ciberespacio, en cuyo seno además van apareciendo nuevos canales de comunicación interpersonal y social (e-mail, foros, blogs, entornos virtuales sociales…). De esta manera Internet posibilita a los cibernautas: el inmediato acceso a todo tipo de información y noticias de actualidad, la fácil comunicación entre ellos, la realización de todo tipo de actividades humanas (teletrabajo, teleocio, telecompras…) y la difusión a nivel global de cualquier documento.

A partir de estos hechos, y como en sus casas y en los centros docentes cada vez disponen de más ordenadores conectados a Internet, por fin los estudiantes pueden acceder cómodamente a la rica, variada y actualizada información que proporcionan los “mass media” y aprovecharla para estudiar y hacer de manera individual o colaborativa sus trabajos.

Por otra parte, en los centros educativos también se van colocando poco a poco en todas las aulas de clase pizarras digitales (PD = videoproyectores conectados a un ordenador con acceso a Internet) y pizarras digitales interactivas (PD que además permiten escribir e interactuar con un puntero sobre la pantalla de proyección). Con ellas, cualquier web de Internet puede proyectarse en el aula y ser vista, comentada y discutida por profesores y alumnos. Así , los “mass media” en formato digital por fin pueden integrarse cómodamente en las actividades de clase, proporcionando atractiva información multimedia para ilustrar o complementar los temas, para motivar, para facilitar la comprensión, para comparar diversas fuentes del mismo país o de distintos países, etc.

Y por si fuera poco, con los ordenadores conectados a Internet y las pizarras digitales, los estudiantes y los profesores también pueden aprovechar todos los demás medios de comunicación que ahora ofrece Internet: foros, blogs, wikis… y que ya comentamos en un artículo anterior. Ver “la Web 2.0 y sus aplicaciones didácticas”.

Para terminar, destacaré uno de los últimos medios de comunicación de Internet que he experimentado y que abre muchas posibilidades de aplicación en los contextos educativos. Me refiero a los canales de televisión a través de Internet, personal-TV, que de una manera sencilla y gratuita, nos permite crear nuestro canal de TV y emitir vídeos previamente seleccionados o “TV en directo” con una webcam. Ver por ejemplo el canal DIM TV, del grupo de investigación DIM-UAB, y perfilemos algunas de sus aplicaciones:

– El canal de TV de la escuela, dirigido sobre todo sus alumnos y familias, puede emitir vídeos de las actividades de los estudiantes, de excursiones y celebraciones…, y retransmitir en directo partidos o actos relevantes del centro.

– El canal de TV de la Facultad, dirigido a sus estudiantes y al mundo académico en general, puede difundir vídeos presentando los estudios que imparte, conferencias y actos relevantes celebrados en su sede; por supuesto algunos de estos actos se habrán podido retransmitir en directo.

– El canal de TV personal de cada uno, nos permitirá compartir fotos y fragmentos de nuestra vida, imágenes que en un momento dado tengan importancia para nosotros…

Y para empezar, basta con entrar en http://www.mogulus.com y darse de alta para crear un canal de TV. Luego, desde el menú “get videos” pondremos uno o varios vídeos de nuestro disco duro o de YouTube en un storyboard, que se empezará a emitir en cuanto lo pongamos en “auto-pilot playlist” del menú “control auto-pilot”. Merece la pena probarlo.

Los medios de comunicación en las aulas y la personal-TV

Tuesday, January 15th, 2008
Antes de que se digitalizaran, muchas veces resultaba complicado e incómodo el aprovechamiento de los medios de comunicación en las aulas. Consideremos dos ejemplos. Los programas interesantes de radio y TV casi siempre había que grabarlos en horarios “no escolares” para poderlos ver y oír luego en clase, a menudo desde pequeñas pantallas y con deficientes equipos de sonido. Los artículos interesantes de la prensa que se querían analizar y comentar en el aula, previamente se tenían que fotocopiar para dar una copia a cada estudiante.

Ahora, con la progresiva expansión de las tecnologías digitales, los medios de comunicación social tradicionales (radio, prensa, televisión…) también se han ido trasladando (y en general de manera gratuita) al ciberespacio, en cuyo seno además van apareciendo nuevos canales de comunicación interpersonal y social (e-mail, foros, blogs, entornos virtuales sociales…). De esta manera Internet posibilita a los cibernautas: el inmediato acceso a todo tipo de información y noticias de actualidad, la fácil comunicación entre ellos, la realización de todo tipo de actividades humanas (teletrabajo, teleocio, telecompras…) y la difusión a nivel global de cualquier documento.

A partir de estos hechos, y como en sus casas y en los centros docentes cada vez disponen de más ordenadores conectados a Internet, por fin los estudiantes pueden acceder cómodamente a la rica, variada y actualizada información que proporcionan los “mass media” y aprovecharla para estudiar y hacer de manera individual o colaborativa sus trabajos.

Por otra parte, en los centros educativos también se van colocando poco a poco en todas las aulas de clase pizarras digitales (PD = videoproyectores conectados a un ordenador con acceso a Internet) y pizarras digitales interactivas (PD que además permiten escribir e interactuar con un puntero sobre la pantalla de proyección). Con ellas, cualquier web de Internet puede proyectarse en el aula y ser vista, comentada y discutida por profesores y alumnos. Así , los “mass media” en formato digital por fin pueden integrarse cómodamente en las actividades de clase, proporcionando atractiva información multimedia para ilustrar o complementar los temas, para motivar, para facilitar la comprensión, para comparar diversas fuentes del mismo país o de distintos países, etc.

Y por si fuera poco, con los ordenadores conectados a Internet y las pizarras digitales, los estudiantes y los profesores también pueden aprovechar todos los demás medios de comunicación que ahora ofrece Internet: foros, blogs, wikis… y que ya comentamos en un artículo anterior. Ver “la Web 2.0 y sus aplicaciones didácticas”.

Para terminar, destacaré uno de los últimos medios de comunicación de Internet que he experimentado y que abre muchas posibilidades de aplicación en los contextos educativos. Me refiero a los canales de televisión a través de Internet, personal-TV, que de una manera sencilla y gratuita, nos permite crear nuestro canal de TV y emitir vídeos previamente seleccionados o “TV en directo” con una webcam. Ver por ejemplo el canal DIM TV, del grupo de investigación DIM-UAB, y perfilemos algunas de sus aplicaciones:

– El canal de TV de la escuela, dirigido sobre todo sus alumnos y familias, puede emitir vídeos de las actividades de los estudiantes, de excursiones y celebraciones…, y retransmitir en directo partidos o actos relevantes del centro.

– El canal de TV de la Facultad, dirigido a sus estudiantes y al mundo académico en general, puede difundir vídeos presentando los estudios que imparte, conferencias y actos relevantes celebrados en su sede; por supuesto algunos de estos actos se habrán podido retransmitir en directo.

– El canal de TV personal de cada uno, nos permitirá compartir fotos y fragmentos de nuestra vida, imágenes que en un momento dado tengan importancia para nosotros…

Y para empezar, basta con entrar en http://www.mogulus.com y darse de alta para crear un canal de TV. Luego, desde el menú “get videos” pondremos uno o varios vídeos de nuestro disco duro o de YouTube en un storyboard, que se empezará a emitir en cuanto lo pongamos en “auto-pilot playlist” del menú “control auto-pilot”. Merece la pena probarlo.

Internet para TODOS

Saturday, December 15th, 2007
Un sueño. Si INTERNET es un mundo paralelo, una especie de duplicado del mundo real, donde las personas podemos buscar información de todo tipo y comunicarnos los unos con los otros, para aprender y trabajar, para hacer gestiones y comprar, para entretenernos y desarrollarnos como personas…, ¿no debería este nuevo mundo estar abierto a TODOS?

Deseos y realidades. Estoy seguro que algún día “el acceso a Internet” se añadirá a los derechos humanos. De hecho ya hace tiempo que nuestros sociólogos y políticos nos advierten de la necesidad de que avancemos en la sociedad de la información, y para ello se articulan ayudas económicas para adquirir ordenadores con conexión a Internet y planes de formación para empresas, centros educativos y familias (ver en RED.ES “plan AVANZA“). No obstante, actualmente en nuestro país (informe CNICE “TIC en la Educación“, 2007) solamente un 55% de los hogares tiene ordenador y esta cifra se reduce al 35% cuando también consideramos la conexión a Internet. Datos sensiblemente inferiores al promedio de la Unión Europea y de los Estados Unidos.

Una propuesta. Bien, pues ¿por qué no damos un paso de gigante y ponemos una tarifa plana de conexión de baja velocidad (56 Kb/s) a Internet GRATIS para TODOS los hogares?

Crecerá el uso de Internet y la demanda de equipos. Sin duda, esto multiplicaría la utilización de los servicios de Internet en todos los hogares de nuestro país con ordenador, e incentivaría la compra de éstos en muchos de los hogares que no lo tienen aún. Y obtendremos grandes beneficios a nivel personal, social, cultural, económico… al multiplicarse el número de ciudadanos que puedan aprovechar las ventajas de este versátil y potente medio.

Las telefónicas no perderán nada. Por otra parte, las compañías de telefonía tampoco perderían nada. Como la conexión gratuita a 55K compartiendo la línea telefónica resulta lenta e incómoda, a poco que puedan las familias preferirán adquirir los servicios ADSL o cable de pago, que incluso las compañías de telefonía podrían encarecer ligeramente para compensar la pérdida de los clientes que ahora les pagan la conexión de 55 K. que pasaría a ser gratuita.

¿Por qué no hacerlo? Es una propuesta “posible” y yo diría que “necesaria”. Una propuesta progresista (en definitiva si tienen que aumentar un poco los servicios ADSL pagarán quienes más tienen) que acercaría Internet a todos. ¿Por qué no hacer que Internet sea un derecho para todos?

Si no estás de acuerdo con esta propuesta o la ves inviable por algún motivo, agradeceré tus comentarios.
Si estás de acuedo y la ves viable, por favor difúndela. A ver si logramos que llegue a algún ámbito de poder político que la apadrine.

Internet para TODOS

Saturday, December 15th, 2007
Un sueño. Si INTERNET es un mundo paralelo, una especie de duplicado del mundo real, donde las personas podemos buscar información de todo tipo y comunicarnos los unos con los otros, para aprender y trabajar, para hacer gestiones y comprar, para entretenernos y desarrollarnos como personas…, ¿no debería este nuevo mundo estar abierto a TODOS?

Deseos y realidades. Estoy seguro que algún día “el acceso a Internet” se añadirá a los derechos humanos. De hecho ya hace tiempo que nuestros sociólogos y políticos nos advierten de la necesidad de que avancemos en la sociedad de la información, y para ello se articulan ayudas económicas para adquirir ordenadores con conexión a Internet y planes de formación para empresas, centros educativos y familias (ver en RED.ES “plan AVANZA“). No obstante, actualmente en nuestro país (informe CNICE “TIC en la Educación“, 2007) solamente un 55% de los hogares tiene ordenador y esta cifra se reduce al 35% cuando también consideramos la conexión a Internet. Datos sensiblemente inferiores al promedio de la Unión Europea y de los Estados Unidos.

Una propuesta. Bien, pues ¿por qué no damos un paso de gigante y ponemos una tarifa plana de conexión de baja velocidad (56 Kb/s) a Internet GRATIS para TODOS los hogares?

Crecerá el uso de Internet y la demanda de equipos. Sin duda, esto multiplicaría la utilización de los servicios de Internet en todos los hogares de nuestro país con ordenador, e incentivaría la compra de éstos en muchos de los hogares que no lo tienen aún. Y obtendremos grandes beneficios a nivel personal, social, cultural, económico… al multiplicarse el número de ciudadanos que puedan aprovechar las ventajas de este versátil y potente medio.

Las telefónicas no perderán nada. Por otra parte, las compañías de telefonía tampoco perderían nada. Como la conexión gratuita a 55K compartiendo la línea telefónica resulta lenta e incómoda, a poco que puedan las familias preferirán adquirir los servicios ADSL o cable de pago, que incluso las compañías de telefonía podrían encarecer ligeramente para compensar la pérdida de los clientes que ahora les pagan la conexión de 55 K. que pasaría a ser gratuita.

¿Por qué no hacerlo? Es una propuesta “posible” y yo diría que “necesaria”. Una propuesta progresista (en definitiva si tienen que aumentar un poco los servicios ADSL pagarán quienes más tienen) que acercaría Internet a todos. ¿Por qué no hacer que Internet sea un derecho para todos?

Si no estás de acuerdo con esta propuesta o la ves inviable por algún motivo, agradeceré tus comentarios.
Si estás de acuedo y la ves viable, por favor difúndela. A ver si logramos que llegue a algún ámbito de poder político que la apadrine.

Aplicaciones educativas de Internet

Saturday, March 10th, 2007

Algunos documentos seleccionados de la Web de Tecnología Educativa:

El ciberespacio: ideas para su aprovechamiento educativo: La web del centro. La web de los profesores. La web de la asignatura. Los centros virtuales de recursos. La web de los alumnos. Portafolios digitales. Plataformas e-centro. Tutorías virtuales. Foros. Comunidades virtuales y de aprendizaje. Actividades de aprendizaje colaborativo en red. La pizarra digital en el aula de clase. Internet individualizado en el aula informática. Los deberes web. Videoconferencias. Investigar con las “web quest”. Estudiar con las “plan lesson” y las “cazas de tesoros”. Weblogs. Libros virtuales. Wikis.

Las plataformas de centro (e-centro): Las plataformas tecnológicas e-centro. Servicios que ofrecen. Sobre las posibilidades de una buena plataforma. Problemáticas.

ESQUEMAS: Internet

Aplicaciones educativas de Internet

Saturday, March 10th, 2007

Algunos documentos seleccionados de la Web de Tecnología Educativa:

El ciberespacio: ideas para su aprovechamiento educativo: La web del centro. La web de los profesores. La web de la asignatura. Los centros virtuales de recursos. La web de los alumnos. Portafolios digitales. Plataformas e-centro. Tutorías virtuales. Foros. Comunidades virtuales y de aprendizaje. Actividades de aprendizaje colaborativo en red. La pizarra digital en el aula de clase. Internet individualizado en el aula informática. Los deberes web. Videoconferencias. Investigar con las “web quest”. Estudiar con las “plan lesson” y las “cazas de tesoros”. Weblogs. Libros virtuales. Wikis.

Las plataformas de centro (e-centro): Las plataformas tecnológicas e-centro. Servicios que ofrecen. Sobre las posibilidades de una buena plataforma. Problemáticas.

ESQUEMAS: Internet