Archive for December, 2007

Internet para TODOS

Saturday, December 15th, 2007
Un sueño. Si INTERNET es un mundo paralelo, una especie de duplicado del mundo real, donde las personas podemos buscar información de todo tipo y comunicarnos los unos con los otros, para aprender y trabajar, para hacer gestiones y comprar, para entretenernos y desarrollarnos como personas…, ¿no debería este nuevo mundo estar abierto a TODOS?

Deseos y realidades. Estoy seguro que algún día “el acceso a Internet” se añadirá a los derechos humanos. De hecho ya hace tiempo que nuestros sociólogos y políticos nos advierten de la necesidad de que avancemos en la sociedad de la información, y para ello se articulan ayudas económicas para adquirir ordenadores con conexión a Internet y planes de formación para empresas, centros educativos y familias (ver en RED.ES “plan AVANZA“). No obstante, actualmente en nuestro país (informe CNICE “TIC en la Educación“, 2007) solamente un 55% de los hogares tiene ordenador y esta cifra se reduce al 35% cuando también consideramos la conexión a Internet. Datos sensiblemente inferiores al promedio de la Unión Europea y de los Estados Unidos.

Una propuesta. Bien, pues ¿por qué no damos un paso de gigante y ponemos una tarifa plana de conexión de baja velocidad (56 Kb/s) a Internet GRATIS para TODOS los hogares?

Crecerá el uso de Internet y la demanda de equipos. Sin duda, esto multiplicaría la utilización de los servicios de Internet en todos los hogares de nuestro país con ordenador, e incentivaría la compra de éstos en muchos de los hogares que no lo tienen aún. Y obtendremos grandes beneficios a nivel personal, social, cultural, económico… al multiplicarse el número de ciudadanos que puedan aprovechar las ventajas de este versátil y potente medio.

Las telefónicas no perderán nada. Por otra parte, las compañías de telefonía tampoco perderían nada. Como la conexión gratuita a 55K compartiendo la línea telefónica resulta lenta e incómoda, a poco que puedan las familias preferirán adquirir los servicios ADSL o cable de pago, que incluso las compañías de telefonía podrían encarecer ligeramente para compensar la pérdida de los clientes que ahora les pagan la conexión de 55 K. que pasaría a ser gratuita.

¿Por qué no hacerlo? Es una propuesta “posible” y yo diría que “necesaria”. Una propuesta progresista (en definitiva si tienen que aumentar un poco los servicios ADSL pagarán quienes más tienen) que acercaría Internet a todos. ¿Por qué no hacer que Internet sea un derecho para todos?

Si no estás de acuerdo con esta propuesta o la ves inviable por algún motivo, agradeceré tus comentarios.
Si estás de acuedo y la ves viable, por favor difúndela. A ver si logramos que llegue a algún ámbito de poder político que la apadrine.

Internet para TODOS

Saturday, December 15th, 2007
Un sueño. Si INTERNET es un mundo paralelo, una especie de duplicado del mundo real, donde las personas podemos buscar información de todo tipo y comunicarnos los unos con los otros, para aprender y trabajar, para hacer gestiones y comprar, para entretenernos y desarrollarnos como personas…, ¿no debería este nuevo mundo estar abierto a TODOS?

Deseos y realidades. Estoy seguro que algún día “el acceso a Internet” se añadirá a los derechos humanos. De hecho ya hace tiempo que nuestros sociólogos y políticos nos advierten de la necesidad de que avancemos en la sociedad de la información, y para ello se articulan ayudas económicas para adquirir ordenadores con conexión a Internet y planes de formación para empresas, centros educativos y familias (ver en RED.ES “plan AVANZA“). No obstante, actualmente en nuestro país (informe CNICE “TIC en la Educación“, 2007) solamente un 55% de los hogares tiene ordenador y esta cifra se reduce al 35% cuando también consideramos la conexión a Internet. Datos sensiblemente inferiores al promedio de la Unión Europea y de los Estados Unidos.

Una propuesta. Bien, pues ¿por qué no damos un paso de gigante y ponemos una tarifa plana de conexión de baja velocidad (56 Kb/s) a Internet GRATIS para TODOS los hogares?

Crecerá el uso de Internet y la demanda de equipos. Sin duda, esto multiplicaría la utilización de los servicios de Internet en todos los hogares de nuestro país con ordenador, e incentivaría la compra de éstos en muchos de los hogares que no lo tienen aún. Y obtendremos grandes beneficios a nivel personal, social, cultural, económico… al multiplicarse el número de ciudadanos que puedan aprovechar las ventajas de este versátil y potente medio.

Las telefónicas no perderán nada. Por otra parte, las compañías de telefonía tampoco perderían nada. Como la conexión gratuita a 55K compartiendo la línea telefónica resulta lenta e incómoda, a poco que puedan las familias preferirán adquirir los servicios ADSL o cable de pago, que incluso las compañías de telefonía podrían encarecer ligeramente para compensar la pérdida de los clientes que ahora les pagan la conexión de 55 K. que pasaría a ser gratuita.

¿Por qué no hacerlo? Es una propuesta “posible” y yo diría que “necesaria”. Una propuesta progresista (en definitiva si tienen que aumentar un poco los servicios ADSL pagarán quienes más tienen) que acercaría Internet a todos. ¿Por qué no hacer que Internet sea un derecho para todos?

Si no estás de acuerdo con esta propuesta o la ves inviable por algún motivo, agradeceré tus comentarios.
Si estás de acuedo y la ves viable, por favor difúndela. A ver si logramos que llegue a algún ámbito de poder político que la apadrine.

Pizarras interactivas las aulas: informe inicial de la investigación Promethean en España

Tuesday, December 4th, 2007

En el portal de la investigación Promethean-España sobre el uso didáctico de las pizarras digitales interactivas en 60 centros de nuestro país, puede consultarse el informe inicial elaborado a partir de los datos obtenidos al poco tiempo de empezar la formación del profesorado y la aplicación didáctica de las PDI en las aulas. Entre las conclusiones destacamos:

Ventajas e inconvenientes asociados al uso de las PDI:

  • Más recursos y mejor comprensión de los temas (70%).
  • Más atención, motivación y participación de los estudiantes (70%).
  • Se necesita más tiempo para preparar las clases (50%).

El profesorado ante las PDI: opinión y formación necesaria.

  • Las PDI facilita la enseñanza y el aprendizaje y resulta más agradable (70%).
  • Para un uso básico de la PDI el profesorado solo necesita saber escribir con el ordenador, navegar por Internet y un pequeño entrenamiento sobre la PDI

Modelos didácticos que se utilizan con las PDI

  • Explicaciones del profesorado (70%), corrección de ejercicios (50%).
  • Presentacion de trabajos por parte de los estudiantes (30%)

Adjuntamos aquí la síntesis en inglés que fue presentado en el ITiE Symposium 07 de Londres el 9 de octubre pasado.

Informe realizado por: Pere Marquès (director de la investigación), Víctor Bermejo, Ramón Domenech, José María Izquierdo, Esperanza Marchal, Roger Rey, Jesús Sansegundo (PRODEL) y Raquel Carballal (PRODEL).

Pizarras interactivas las aulas: informe inicial de la investigación Promethean en España

Tuesday, December 4th, 2007

En el portal de la investigación Promethean-España sobre el uso didáctico de las pizarras digitales interactivas en 60 centros de nuestro país, puede consultarse el informe inicial elaborado a partir de los datos obtenidos al poco tiempo de empezar la formación del profesorado y la aplicación didáctica de las PDI en las aulas. Entre las conclusiones destacamos:

Ventajas e inconvenientes asociados al uso de las PDI:

  • Más recursos y mejor comprensión de los temas (70%).
  • Más atención, motivación y participación de los estudiantes (70%).
  • Se necesita más tiempo para preparar las clases (50%).

El profesorado ante las PDI: opinión y formación necesaria.

  • Las PDI facilita la enseñanza y el aprendizaje y resulta más agradable (70%).
  • Para un uso básico de la PDI el profesorado solo necesita saber escribir con el ordenador, navegar por Internet y un pequeño entrenamiento sobre la PDI

Modelos didácticos que se utilizan con las PDI

  • Explicaciones del profesorado (70%), corrección de ejercicios (50%).
  • Presentacion de trabajos por parte de los estudiantes (30%)

Adjuntamos aquí la síntesis en inglés que fue presentado en el ITiE Symposium 07 de Londres el 9 de octubre pasado.

Informe realizado por: Pere Marquès (director de la investigación), Víctor Bermejo, Ramón Domenech, José María Izquierdo, Esperanza Marchal, Roger Rey, Jesús Sansegundo (PRODEL) y Raquel Carballal (PRODEL).